随着这几年公司的耕地面积呈几何式递增，远东各个控制区内大批新安置的流民，面对远东的新式农作物的耕作方法都不是很了解。

尽管公司农林部派出了几乎所有的专家技术人员，但是根本无法兼顾所有的流民农户。只能以传帮带的形式，集中教授一批农民示范户，然后再由他们回到各自的大队中队教授其他的流民农户。

可是这样传帮带的教授方式，因为农民示范户的水平参差不齐，难免在传帮带的过程中出现这样那样的问题，甚至会出现大幅度减产的事件发生。

为了改变这一状况，公司农林部在远东近几年的历届初中毕业生中挑选了大批的学生，组建了农业技术员培训班。这些远东公司初期教育体制培养出来的毕业生，因为当时教学质量差，师资力量薄弱等原因，使得初期几届毕业的学生，基本都是只读完小学，就纷纷进入了职工技校。

剩下的一些成绩优秀的学生，进入初中学习阶段也没有学到什么，属于远东初期应试教育实践过程中的牺牲品。他们毕业以后的社会价值，还不如职工技校的毕业生，在远东公司各部门的位置极为尴尬。

公司宣教部也为这数千初中毕业生的出路，伤透了脑筋，只能在公司各个部门担任打杂的工作。正好这次公司农林部，计划培训大批的基层农业技术员，宣教部就把这数千历届初中毕业生一股脑的送了过来。

农林部也正在愁呢，基层农业技术员必须具备一定的文化基础，而在远东公司这样的人还真不多，至少只经历过扫盲的流民肯定不行。宣教部一下子送来了数千持有“初中文凭”的毕业生，还真是解决了农林部的问题。

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