“听说你这次带的几个师弟，去参加运动医学的技能竞赛，成绩很不错呀？”在吃饭的时候，安若一边夹菜，一边问，脸上充斥着自豪感，仿佛这些学生是她带起来的一般。

“我不知道，后来就走了，怕留在那里被打。”

“主要是在参赛之前，我都没彻底搞清楚这个竞赛的真正目的！要早知道这青年医师技能竞赛只是为博士们准备的，我就不掺合了。吃力还不特别讨好。”周成苦笑着解释。

这件事情上，装逼的事情全让梁毅超和黄磊做了，有名声的是雷仲，自己反倒是变得里外不是人了。不过好在有杨弋风一起陪伴，也就不会显得鹤立鸡群，单独拉仇恨。

黄磊是杨弋风的师弟这个身份，杨弋风就肯定逃避不掉。

“这有什么的，现在你的主要任务就是临床、教学、科研，不用像以往那样担心发文章、毕业的事情，好好搞好教学，别人爱说就说去呗。”

“至少我觉得，你现在正在慢慢适应于临床的这个理念，很有意思，也很有开放性！”

说到这里，安若作为对周成团队最为知根知底的人，便又笑嘻嘻道：“而且梁毅超和黄磊，恐怕在你的团队里面，都不算拔尖的吧？”

“且不提方云这个特殊的身份，就论本院的杜严军、黎重岳，还有彭伶俐等，哪一个不必黄磊和梁毅超两个人更加优秀，你没有把他们都派过去，进行一轮降维打击，其实已经算比较低调了。”

安若只知道，周成在这个教学理论上，下的功夫非常多。

之前周成在做基础解剖理论的时候，花费的精力都不足这个教学理论研究的十分之一，越是费心思的东西，就做得肯定更好。

好的教学理论和方法，与更好的人才相配套之后，那么所能够激发出来的能量是巨大的。

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