在去往宿舍的路上,周成接了来自杨弋风的吐槽电话!
“周成,我TM恨死你了,你为什么要把这个东西拿出来诱惑我啊?我靠,我最近几天忙得要死!你一个人在后面躲着清净了是吧?”
“你是不是在让我给你打工?”杨弋风的语气都变了,之前的杨弋风,还是一个比较淡定的人。
但现在,估计是一些事务把他给逼急了。
周成二话不说,直接发给了杨弋风一个框架到微信:“来来来,杨弋风,我再送你一个好东西,我们换着来做。这东西光是看框架,比你做的东西更加有意思。”
这是一份骨科教学及相应医学技能等级评定及教学的划分规划。里面涉及到骨科所有的技能及划分分支,包括学生该学习的进度曲线,及不同水平医师应该到的分界线。
这是周成希望能够做出来的东西。
不过,杨弋风才看了不到两分钟:“告辞,你忙你的,我觉得我现在的工作极好。”
“不说了,我抽空码字去了。”
杨弋风主动挂断了电话,却又给陆成发来了微信的语音:“周成,我只能给你说,你TM真牛逼,这玩意儿你也想弄出来。”
语气仍然不淡定。
华国有一句老话,一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
这件事如果周成能够做成,什么奖项,什么所谓的基础结构,那完全就是浮云,还需要所谓的奖项,来归正周成的名声么,已经不需要了……
但前提是,周成得做出来有效、有用的东西,否则的话,将会背负上万世骂名。
这是一件很冒险的事情,意义重大,有正反两面的意义。
周成深吸了一口气,说:“那总要有人去做啊,完全按照正常的轨迹,很难走得快,又要想走得扎实,就必须得有更好的教学途径。”
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