（你抱着娃娃，大哭大叫。）

（保安手足无措。）

（你的哭喊声引来了无数路人的关注。）

（路人甲：“你怎么欺负小孩子？”）

（保安：“这个……他要带娃娃进教室。”）

（路人乙：“一个这么大点的孩子，喜欢带着娃娃在身上有什么关系？他能一个人来上学已经很勇敢了。”）

（路人丙：“规则也没说不能让孩子带洋娃娃吧？”）

（路人丁：“一个大人欺负一个小孩子，你也真够要脸的啊。”）

（周围的路人全都站在你这一边。）

（这应该是“全体居民相亲相爱”规则的作用。）

（争吵声很快引来了老师的注意，她来到现场和保安交流了一会儿，立刻平息了矛盾。）

（你第一次为小孩子的身份感到方便。）

（老师：“让他进来吧，一个幼儿园的孩子，你让他完全遵守课堂纪律是不行的。这种孩子认识的字少，他们应该能很快学成的。”）

（保安：“好吧。”）

（保安不再计较，让你跟着老师进了教室。）

（你坐在了教室里。）

（你把娃娃放在桌子上，让他代替你听课。）

（你：“你好好听啊，到时候你要告诉我怎么做题目的。”）

（娃娃：“烂泥巴~”）

（你看了看周围，大伙儿对你都投来了好奇的目光，你和娃娃对话的样子并没有给他们带来太大的冲击。）

（娃娃说话应该是只有你能听见。）

（你对自己使用心理暗示，尽量不去听老师的话。）

（老师：“好了，接下来我们进行随堂测试，大家拿着试卷立刻答题，只要你们能在三分钟内全部回答正确，你们就能从初级班毕业了。”）

（你拿到了试卷。）

（你扶住了娃娃的脑袋，与其视野同步。）

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