这是一种很奇怪的感觉，当挥出魔杖的瞬间，她就能意识到自己哪个地方做得不够好。

批改完一半，赫敏毫无形象地打了个哈欠。

这个是操作规范的问题，这个是心态问题……在自我评价里也体现了这一点。

时间一点点流逝，赫敏不断按照海普教授的口述、在羊皮纸上写下各种建议，海普教授也不是什么都没做，他会把重点的数据标记出来，方便她的理解。

菲利克斯不断思考着，他感觉自己回到霍格沃茨最大的收获，除了数量日渐充盈的实用古代魔文，就要数这一次了。

除了洛哈特本人的招牌魔法——一忘皆空（古代魔法版）之外，他还获得了一些记忆魔法的零散琐碎的小技巧。

必须要开小灶。

按照菲利克斯的猜测，或许洛哈特从未把教学放在心上，抱着混过一年的心态。等一年后走人，书卖了不少，记忆魔法也能有些进步，最关键的是，他可以写一本类似于《被诅咒的教授》或是《我在霍格沃茨的一年》这类的书。

“给他打一个问号，要夸张一点。”

就像弗立维教授送给他的残缺古代魔法，就极有可能是缩小咒和放大咒的前身。

菲利克斯也会给出各种小技巧，比如施咒心态的部分，他给出的办法是“想象有个态度很凶的高个子挥舞扫帚向你攻击，而你用意念让他手里的扫帚飞出去。”

在当天的晚些时候，菲利克斯和斯内普提及与邓布利多的对话，这位教授默然离开了。

她又把海普教授的解释写了上去——“施展缴械咒的心态，是一种自保的心态，要态度坚决地让敌人失去伤害你的能力。”

也许他并不抱有希望……菲利克斯看着他的背影，默默想着。

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