秦元清关于华夏教育，有一点是很支持的，那就是华夏教育起到了一条上升通道的作用，它让华夏人不管是富裕的还是贫穷的都可以接受教育，只要读书好，那么就可以不断上升，考到一个好大学，那么就意味着超越90%的人。

如果华夏教育全盘被否定，像欧美学习，那么就是精英教育，高昂的教育费用将会让绝大部分的普通人望而止步，毕竟欧美国家很多人读一个大学结果要还十年、二十年贷款，这都不是什么稀罕事。

上层社会享受精英教育，底层人的孩子则是享受着快乐教育，出租车司机的儿子以后还是开出租车，农民的孩子以后照样是农民……

这种阶层的固化，想象都是非常可怕的一件事。

秦元清觉得教育有问题，那么就去研究寻找解决问题的办法，但是教育的初心却不能变。

不然的话，还说什么社会主义，还说什么为人民服务！

只是很显然，在这一方面两个人的认知还是有很大的分歧的，谁也说服不了谁。

不过秦元清也不在意，这种事别说是现在，就是再过十年也依旧争吵不休，属于公说公有理婆说婆有理。

离开水木大学时候，已经是晚上十点了。

路上的车辆已经变少了，但是路灯依然明亮，秦元清开着他那辆红旗回到小区，都不到5分钟。

洗了个澡后，秦元清拿起笔记本电脑，继续敲打着一行行代码，关于智能手机操作系统的构架，秦元清早已完成了，现在就是需要用一行行代码将核心构架给填充起来。

这里涉及到很多的算法、逻辑，毕竟操作系统的优秀与否不是看代码的多少，而是看算法、逻辑思维。

鸿蒙操作系统结构分为四个层次：核心操作系统、核心服务层、媒体层、可轻触层。

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