凯文真的心中庆幸，幸好昨天没答应换学生。这位秃头老师多半是先和那个学生聊过，然后觉得这人不行，急忙过来找凯文换。这如果真换了，真不知道这个学生今天会怎么称呼凯文。

凯文自己想了想，好像没什么明显的外部特征，应该不容易取绰号吧？正想着，乌鸦飞到自己肩膀上，凯文心中一惊：学生看到，会不会称呼自己“玩鸟老师”。

“想什么呢？这么出神？”乌鸦随口问。

“没什么，”凯文拉回心思，看看时间，“差不多上课了吧？走，我们去听秃头老师的课。”

“你也叫他秃头老师？”乌鸦问。

“我只是背后叫一下，方便而已。”凯文随口回答。

带上笔记本，带着乌鸦，一人一鸟来到教室。学生依然十分热情，叫着老师好，凯文娴熟应对。然后学生们又对着乌鸦一阵寒暄，不少人还提出一些什么新的理念，那个要做打字机的表示明天就能完成。

乌鸦当然很高兴，在众学生的肩膀和头顶上来回窜跳，甚至还表演一些空中抛接物品的技术。凯文明显感觉到学生似乎多了些，有些学生好像就是冲着乌鸦来的。而且对他们来说，和乌鸦一起上课，本身就充满了新奇感。

片刻，上课钟声响起，同学们自觉安静下来，各自回到座位，静等老师入场。

然而等了良久，却还是没有老师进来。学生们不由开始议论起来，难道是秃头老师被兽族学生弄得心力交瘁了？生病了？

议论声音越来越大，不少同学转头问凯文，觉得凯文同样是老师，也许知道些什么。但凯文也一无所知。再等片刻，大家都觉得这样下去不行，不论上不上课总要有个说法。商量决定，派个学生去办公室看看。

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