晚上七点钟，小学组开始放学了。

每个孩子都很开心，但不是那种终于放学了的开心，而是终于可以吃到老太太今天奖励给大家的点心开心。

自从乐学托管里的孩子增多以后，在上课的中途给孩子奖励点心就有点耽误时间了，于是米乐乐就把这个时间挪到了课程结束之后。

孩子一开始少的时候，米乐乐拿点心引诱着孩子踊跃回答问题还有用，但多了之后，就不太有用了。后来米乐乐就改了，也不管你举不举手了，咱就轮流来。

当然了，带课老师对于问题的难易程度还是好把握的。如果轮到的孩子基础好一些，那么问题就可以适当难一些；如果轮到的孩子基础不太好，那么就让问题的难度降下来。

米乐乐一贯的主张都是，目的不是为了难住孩子，而是让孩子知道他也能做到。做到多少那另说，至少在这一刻，孩子的自信确立了。

这种类似排排坐，大家都有饼吃的奖励方法不仅对于孩子来说是受欢迎的，而且对于家长们来说也是喜欢的。他们就不用还要私底下找老师，请求多提问自己孩子多关注自己孩子了。大家的机会都是一样的，谁也别眼红谁。

与之相对应的也有绝对处罚。说话的，传小纸条的，做小动作的，你最好别有，有一个抓一个，抓一个就罚一个。这个没的商量，罚了就扣你点心，你就是跟家长嗷嗷嚎也没用。

家长是理解和支持的，有的孩子们一开始不适应，但有那么几回后就都学乖了。

米乐乐一直都觉得，其实孩子说难管也好管。只要你给他划分了清晰的对和不对的界限，那么他就能乖乖做到。

只是现实里，好多家长就是混球，他们自己都弄不清楚什么是对什么是不对，自己都在糊涂过日子，连带着把小孩子也养歪了。

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