至于高岳随后对二位刺史所言，在利州推广种茶，在洋州扩大月河谷的屯田规模之事，二位自然满口应承，并对高岳说，合川郡王愿支援蜀地一批茶农来利州。

如此蜀地与兴元府谈拢，果然数日后，朝廷的中使到来，知会高岳即刻入京，商议平凉筑城的事宜，另外白草军需要出防秋兵。

“这意味着，很有可能，我唐要和西蕃结束之前短暂的和平啦。”高岳沉吟道。

内战旋即要为边境战争所代替。

秋季的余晖下，云韶、云和两姊妹，正坐在官舍中庭花架下，教着竟儿读书认字，达儿正在襁褓内，由阿措抱着逗乐。

高岳走了进去后，看到此，就问竟儿读的什么书。

得到的答复，是些简单的韵书，和启蒙的书籍，“卿卿，兴元府的州学太凋敝，竟儿再长些年岁，便需要私学。”云韶的意思是高竟再大些，我姊妹俩怕是都承担不了，最好找个精通经典儒学的先生私下教育，这样才学方能真正提高。

“我升平坊家院里，都是军将出身，怕是将来竟儿的教学，要托付给他人了。”云和双手支颔，有点泄气。

可高岳却有不同的看法，“有时候不能光想着自家的孩子，阿霓说的州县之学凋敝，我也深有感触，古人云仓廪实而知礼节，我主政兴元府这两年，是要振兴州县一级的公私两学了。”

其实原本到了盛唐时期，州县学和国子学就陷于了大危机，造成这种危机的，恰恰不是别的原因，而是科举制度的兴起。

唐朝初年，太宗皇帝不但增设各级学舍，还多次下诏，给贵族子弟和平民子弟各自不同的就学入仕途径，那时中央和地方的教学还是以“经学”为准，故而学校主要职责便是让学生“明经”。

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