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第二卷 不一样的战争 第九十一章 学习

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对组建合成营的问题达成了共识后……事实上这个原本就不是问题,达不成共识也要达成共识。

接下来我做的第一件事就是确定我们训练的主要目标,也就是我之前所说的:把步兵由原来的猛打猛冲转型转为会发现敌人火力点、会报坐标、会利用坦克的火力和防护,以及指挥坦克及炮兵打击目标的军队!

对于这一点那些参谋还是颇有微词的,按他们的话说……这训练的主体不就成了步兵了吗?那他们坦克兵、炮兵、工兵不全都成了陪衬呢?

这看起来的确是,但我是这样跟他们说的……

“同志们!你们先想想……在以往的战斗中坦克兵炮兵是什么样的地位吧,然后再想想按我们这样训练的话……坦克兵、炮兵又是什么地位吧!”

好吧……这么一说参谋们很快就明白问题在什么地方了。

很明显的是,在以往的战斗中步兵毫无疑问的主体中的主体,炮兵就是用来进行火力准备或是压制敌火炮的,坦克则是偶尔用来协助步兵进攻的……那现在让步兵指挥炮兵开火、指挥坦克前出作战,实际上就是降低了步兵在战场上的“表现机会”而提升了炮兵、坦克兵的地位……

参谋们也都是有头脑的,之前没想明白只是下意识的反应……经过我这么提醒一对比,很快就知道这种战术思想对坦克兵、炮兵甚至工兵的利用率都会大幅提升,那哪里还有反对的道理。

接着我做的第二件事,就是把事先装备好的几套教材分发到参谋手中……这些教材是我昨晚跟张司令提起的,有步兵、炮兵的,也有坦克兵的,也就是各兵种的战术基础。每个参谋手中都分到一套除了自己兵种之外的两套战术教材。

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