有了构想，并不等于有了作战计划。

在制订详细的作战计划时，白佑彬遇到了不少的麻烦，同时也得到了一个让他非常满意的助手——蓝凌波。

去年年底，白佑彬率领第3舰队奔赴俾斯麦海的时候，蓝凌波获得了一次深造的机会。

当时，海军总参谋部需要更多的高级参谋，因此从几所海军的高等学府抽调了十多名教员，在青岛开设了高级参谋培训班。因为蓝凌波在总参谋部的表现比较出色，所以被委派去进行学习深造。

如果在以往，这类深造最多是让普通参谋拿到了成为高级参谋的通行证。

这次却完全不一样了，因为面向的是海军总参谋部与海军司令部的参谋军官，所以培训班不会教一些普通课程，而是把重点放在了几门刚刚兴起的学科上。比如，战场统筹学，军事统计学等。这些学科几乎都是在上次世界大战，以及这次战争爆发之后才有人提出来的，主要就是用科学的手段来分析战争，然后找出规律，再利用规律来判断战场上的局势走向，分析敌人可能采取的行动，以及己方应该采取的行动。

毫无疑问，几十年之后，这些学科都成为了军事学院的必修课程。

只是在当时，几乎没有一个将领认为可以用科学的手段来分析战争。说白了，大部分将领仍然认为战争是指挥官的事情，而指挥官的个人特点决定了战争的无规律性，又怎么可能从战争中总结出规律呢？

如果放在二百年前，这个说法没有错。

可是放在当时，就肯定错了。随着参谋制度的推广与普及，指挥官做出的决策很大一部分都是由参谋提供，或者在参谋的帮助下完成的，参谋在军事行动中的地位明显提升，而参谋并不是一个人。而是一个集体。即便组成这个集体的每一个人都有自己地特点，可是集体本身是有规律可寻的。如此一来，军事行动就变得有规律可寻了。

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