严复自然不可能见识过21世纪初的拓展训练，而且21世纪的拓展选练的核心目的与20世纪初的军事训练完全不同。21世纪的拓展训练的核心是“讲道理”。与20世纪初军事训练那种强迫灌输纪律是大不相同的。

吃过午饭，陈克指挥大家收拾了野炊的东西。陈克对此的解释是“做事情需要有始有终。”你可以不吃饭，但是吃了饭就得收拾碗筷。在没有普及义务教育的1905年，能读书的，或者更具体的说，黄浦书社的成员，都不是穷人家出身。不少人甚至出身豪门，饭后家里面有仆人收拾餐具，根本没有亲自刷洗过碗筷。所以陈克搬出能让大家理解的道理，这才算是激发出了众人的劳动热情。

看着陈克指挥着一百多青年，按照陈克的希望来行动。虽然仅仅是这些简单的小事，严复也觉得很了不起了。当年在北洋水师学堂，学生们入校之后就知道在军校要遵守规矩，即便如此，也要教官们一次次的检查，一次次的纠正，甚至要动用到体罚，才能树立起纪律和规范。就严复所知，黄浦书社并非一个正式的组织，成立时间也不长，成员五花八门。陈克好歹也能指挥得动这些人。而且就严复所见，青年们并没有反抗陈克的意思。这份统帅能力很令严复惊讶。

仔细观察陈克的时候，严复能够确定，陈克不是军校出身。严复去过英国海军学院留学，自己也当过军校校长。陈克的动作、气势，一看就不是军校出身的。但是陈克对于规则，对于众人情绪的把握，却很明显并不陌生。严复知道，让一个人去统领众人，并不是一件简单的事情，且不说别的，光站在一百多人面前侃侃而谈，而且能够让这一百多听众能够跟上发言者的思路，这本身就已经是一个合格的教官了。这等教官，即便在当年的北洋水师学堂都不很多见。

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