美国的义务教育是六、二、四制，共十二级。一至六是小学，七、八是初中，九至十二是高中。

他们没有班级的概念，每个学生都有不同的课表。比如，你可能跟玛丽一起上美国文学，跟苏菲一起上音乐，跟汤姆一起上数学，所以全年级的同学都彼此认识。

美国采取学分制，想上大学得看GPA（平均成绩，包括平时作业、课堂表现、期中期末考等）。一般来讲，学生要满足两个条件：一是高中毕业的最低标准，一是申请大学的最低标准。

前者不用担心，老师都会把关，后者不会多管，要自己去考量。像加州大学的申请标准，就要求英文学满四年，数学三年，外语两年，艺术一年，选修课一年等等。

褚青教的是十年级，只有六十多人，年龄段在14—16岁。而报名汉语课的，共十八人，之前有一定基础。

这跟国内的情况完全不同，他了解越深，越觉得责任倍增。误人子弟诶，那可是最操蛋的事情。

此刻，他跟着萨拉走出办公室，走廊里全是刚下课的学生。孩子们只有五分钟的休息时间，要么去厕所，要么去储物柜拿下节课的书本，来去奔忙。

有撞见萨拉的，都会稍停问候，并对这个陌生的东方人表示好奇。《盗梦空间》是PG—13级，刚好在高中生的观影范围，但很明显，很多孩子没看过这部电影。

褚青反倒很庆幸，在这种环境下，脸熟不是什么好事儿。

“褚，那就是你的教室。”

俩人上到三楼，萨拉指着最里面的一间屋子，笑道：“祝你好运，你一定可以的。”

“谢谢，你也加油。”

他摆摆手，没有第一时间进去，而是透过小窗瞧了瞧：教室不大，没有讲台，前方挂着白板，底下是二十几套桌椅，单人独座。

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