对于林翰而言，删减文章是异常痛苦的，他还没有任何一本书上过教科书，现在大姑娘上花轿，头一回呢！

然而没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？当学生当了那么多年，现在有了变态的记忆力做后盾，对于记忆当中的那些教科书上面的文章就有了清晰的认识。

这教科书一方面要对学生有所影响，一方面也要让老师们有足够的教学目标，语文课本不光是要关注过去的文学辉煌，同时也应该放眼未来才行！

要是一直都躺在过去的功劳簿上面活着，放大而言对整个社会没有什么好处，说小而言学生们在生活中也用不上那么多的文言文。

语文教材注入新鲜血液势在必行，林翰的科幻小说既能反应当代社会，又包含了对未来的畅想，它能激发正值创造力旺盛的中学生们的兴趣！

这几年，一会儿说武侠小说进课堂，一会儿说京剧进课堂，一会儿说《三字经》进课堂，一会儿说繁体字进课堂，一会儿又说书法进课堂，这些“国粹”多少也被挤进了课堂。

这也进那也进，它们有一个共同点，就是打着复兴传统文化的大旗，进的都是面向过去的东西！

现在社会已经进入了全民创新、全民创业的时代，传统文化固然不可抛弃，面向未来的想象大门也应该打开才对，很多时候都说中国孩子缺乏想象力跟创造力，那其实只是误解，我们不缺乏想象！

幻想是人类腾飞的翅膀，想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的动力。

我们早已进入了科学时代，神舟飞船上载满了中国人的飞天梦，载满了中国人的科幻梦，我们最需要的不是打打闹闹，不是三字经弟子规，而是科学的理性，是幻想、创新和创造！

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