郑智看着这些地图，越看越是心烦。原来看大宋的地图，倒是没有这种感觉，因为在西北时候，出了横山就是大片的草原沙漠，一马平川，还有极为熟悉地形的老兵与向导。

对于那种一马平川之地，这个时代的地图倒是没有什么问题。

但是如今在看江南的地图，问题就凸显出来了，在一张没有比例尺与等高线的地图上进行军事参谋作业，还没有一个真正极为熟悉地形之人的讲解，当真难如登天。

此时两个词汇就出现在了郑智脑中，等高线与比例尺。等高线便是对地形地貌的详细描绘，一座山的山势，地形的高低，在等高线上都是一目了然。

比例尺便是对距离的准确描绘，也是对整个地图的大局中详细的目标点之间的关系进行精准的描绘。

简单的制图测绘作业，其实并非什么高深的科技。而是有一套简单的办法可以实施，若是需要稍微精准一点的测绘作业，需要的设备也并非是特别需要技术含量的东西。其中的计算方法才是关键核心技术。

简单测绘也是一个特种兵需要掌握的基本技能之一，反过来看图来辨别方向距离也是这个技能中的一项。

郑智看着面前的地图，思虑了良久，从比例尺到等高线，自然就延伸到了军事教育的问题。延伸到军事教育问题之后，郑智脑海之中更有了一个军校的感念，或者叫做讲武学堂。

培养军官的军事素质，似乎也是提升军队战斗力的重要手段。从战略眼光到军事谋略，其实都是可以进行系统的培养的。

汉代飞将军李广便是一个简单直白的例子，李广因何而死？只因为李广跟随卫青出兵去打匈奴。出发之前制定好的军事计划，倒是李广带兵出去之后，茫茫草原，李广迷路了。

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