叶涵开心地笑了：“这事儿吧，就是一层窗户纸，说穿了一文不值……”

卞歌气不打一处来：“我这爆脾气可要压不住了！”

“你要是有孩子解释起来更简单。”叶涵及进说道，“这孩子刚生下来的时候什么也不懂，都是爸妈一点点教出来的，然后是上学老师教……”

“哎呀！”卞歌一副日了狗的便秘表情。

叶涵嘿嘿直笑：“想明白了？”

“明白了！”卞歌恼火非常，“我怎么就钻牛角尖里了呢？”

人的智力不是天生，而是后天学习来的，学说话学走路学各种常识各种知识，后天的环境和培养最终成为一个活生生的人，说活到老学到老一点也不夸张。

若是没有成长学习的过程，人还是人吗？

这个很难说，但是形成人格的最重要的一段时间，就是孩子的幼儿时代。

狼孩、豹孩、鸡孩、猴孩、犬孩、鸟孩，有记录的例子不下十个，其中一些人幸运地回归人类世界，重新适应了人类的身份，有些人则永远保留着与动物接触时养成的习惯，无论如何纠正，都不能成为一个正常人回归社会。

可以想象，如果虫树真的孕育出了有智力的虫人或者其他什么东西，总之是以人类基因为模板，大脑有足够潜力的物种，那么这种生物的结果有两个方向。

一是没有机会开发大脑，只能像动物那样生活……这玩意大脑再有潜力也跟白痴没什么区别，完全不必担心它有本事指挥虫群。

二是有机会开发智力，问题是地球上有智力的生物，能够帮助它开发智力的生物只有人类，且不说人类会不会培养这个异种，就算真的吸收了人类的知道，最终开发出来的、接受的也是人类的文化，指挥虫群？虫群凭什么听它的指挥？

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