时间到了周一，林杰像以前一样，在八点五十五分走进医学院的小礼堂。

佩戴好话筒的他，抬头望去，发现今天来听课的学子，略微有些少。

小礼堂五百多个座位，还空出了几十个座位。

林杰看向最前面的中间两排，自己的十四名学子，已经一个不拉的做好了听课的准备。

他朝话筒轻轻的吹了吹，试了一下音，开口道：“现在，我们开始上课。”

“接着上次课的内容，这节课还是来讲胰腺……”

齐远辰火急火燎的跑进走廊，就听到了那熟悉的声音，透过门窗隐隐的传出。

还是来晚了一步！

懊恼的他，快走了几十步，来到了小礼堂的后门。

小心翼翼的推门而入，齐远辰欣喜的发现，后面还有座位，急忙选了一个相对较好的位置坐了下来。

从背包里掏出笔记本和笔，做好了听讲的准备，齐远辰朝前望去，就看到林杰站在讲台上，如闲庭散步一般，边踱步，边口若悬河的讲个不停。

嗯，捕捉到了一个比较生疏的专业名词。

齐远辰急忙在笔记本上，写下了这个词语，并记下了现在的时间，九点零五分。

林杰每节课教授的内容，系统又全面，奈何知识点太多，当堂吸收那是不可能的。

用心去牢记的话，不出半个小时，肯定就会头昏脑胀，不知所云了。

不过，听林杰的课听久了，他们也都总结出了有效的一套听课方法。

那就是听关键词！

当听到不甚了解、心生疑惑，或者十分感兴趣的关键词或知识点时，就立时记下一个关键词作为标记，还有当时的时间。

课后，可以从学习交流群里下载完整的林杰讲课录音，反复的听讲和研究。

因为每个人的医学知识深浅和薄弱环节不同，每个人所记下的关键词，也是各不相同。

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