简雍打开白图这一封至关重要的信笺，看了几眼之后，脸色飞速的绿了起来。

如果不是白图一副严肃的样子，简雍实在怀疑，白图这是在故意给朝廷难堪——怎么可能同意？

信笺上，林林总总，一共八条。

第一条是白图自己的，也就是划江而治——以江陵、寿春、广陵为界，白图不会放弃将军府在南部的管辖权，这不止是对白图自己负责，也是对麾下文武、依附他的世家豪族负责。

虽说是列土封疆，但在简雍看来，这是最正常、也几乎是唯一能够同意的条件！

毕竟相比于这方面的“底线”，白图甚至主动归还了南阳与江夏北部……

然而从第二条开始，就已经“扯淡”了起来！

第二条归结起来就两个字——科举。

信笺上也写了“科举”的含义，甚至提出朝廷不明白的话，将军府可以派专人指导。

不过……这是指导的事儿吗？

唯才是举、考试做官？这在东汉，显然是反朝廷式的政治不正确！

第三条与第二条一脉相承，总结起来就是——兴办官学。

也就是将郡学、县学这一套推广出去，打破知识垄断……

当然，白图并没有说，要一步到宋时那种令科举成为几乎唯一的选官制度，只是提出要科举、察举并行，与隋唐时类似。

只是相比于隋唐，白图的科举还提到了算学、机关学、自然学等等门类，不只是做官，还有些“考证”的萌芽。

毕竟过渡也需要时间！

“白公之心，可彰日月，但是这二、三……太急了吧？”简雍有些语气生硬地说道。

“不急，将军府如今就在做，朝廷做不好，我可以出人指导。”白图一听，比简雍的语气更生硬。

显然这唐太宗“赚得英雄尽白头”的长策，如今在简雍、或者说是在朝廷看来，反而是乱国之策，这令白图也很无奈。

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