20岁，寻找方向

在应用数学系下面，有几个大的分支，每个分支下面又有若干小的方向。

兰泽是应用数学系的。但他从来没考虑过专业方向的问题。因为，所有的分支方向，看上去都不吸引人，都没有上天好。

这些方向都不是一般地难学。全都很难的话，怎么选择就无所谓了。

作为两眼一抹黑的选择困难症患者，兰泽选课是以学分多少为标准的。

这样不但不用考虑专业方向的问题，还可以带着闪亮的累积学分进入天空单位。

很可惜，上天就是个笑话。

所以等他回过头来，再看自己的选课表时，感觉欲哭无泪了。因为毫无计划，他的专业课与专业课之间，跨度非常之大。

再添几门课上去，他就可以搞清楚本系专业的所有分支方向了。于是他自暴自弃地又选了几门。

正式的开课时间早就过去了，有的课都快上完了。他只能看录制好的存量课赶进度。不过，赶进度他擅长。

在20岁开始之后的日子里，兰泽没有伙伴，没有女朋友。他把精神花在了专业课上，结果就是很快搞清楚了本系专业的全部分支。

他上的课里有几门是选修。是搞前沿的老师亲自带的小班研讨课。

兰泽没有校车坐。他慢腾腾地骑着自行车去参加课堂讨论，认真写学业报告和课程论文。

没有女朋友喋喋不休的日子很清静。兰泽在课后还爬了一些期刊，啃了几摞专著，攒了一堆笔记。

成绩是喜人的。在对应用数学的所有分支有了充分了解之后，他成功地发现：他对所有分支方向都没有天赋。

把所有方向的专业课学一遍，别人一般不这么干。如果有人这么干了，一定是有大毅力者，是标准的学霸。

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